В проекте ЕГЭ-2027 устная часть занимает 17 минут и состоит из четырёх заданий: чтение текста вслух, ответы в интервью и связное высказывание с обоснованием выбора фотографий к проекту. Ни один образец ниже не является официальным вариантом: это авторские тренировочные материалы.
Карта устной части
| Задание | Действие | На что смотреть в тренировке |
|---|---|---|
| 1 | прочитать текст вслух | точность, беглость, интонация |
| 2 | ответить на вопросы интервью | две-три фразы по каждой реплике, содержание и язык |
| 3 | связно высказаться по теме проекта | логика, связки, лексика и грамматика |
| 4 | обосновать выбор двух фото и высказать мнение | 12–15 фраз, сравнение и аргументация |
Точная формулировка и критерии берутся из актуального комплекта ФИПИ. В спецификации проекта указано, что однословный ответ на задание 3 может получить 0 из-за недостаточного объёма, а для задания 4 указан ориентир 12–15 фраз.
Как отвечать, когда вопрос меняется
Вместо заучивания монолога используйте каркас из четырёх функций: прямой ответ, причина, пример или следствие, короткое завершение. Каркас помогает не забыть содержание, но слова должны подбираться под текущую реплику.
Авторский пример вопроса: What can teenagers do to make their school more comfortable?
Образец: They can start with small changes, such as creating a quiet study area. This would help students who need to concentrate between lessons. For example, a free classroom could be used during long breaks. I think the main point is to agree on clear rules together.
Это не модельный ответ ФИПИ и не гарантия конкретного балла. Его можно разобрать по функциям: ответ, причина, пример, вывод.
Задание с фотографиями: сравнить, а не описать две картинки
Для проектного высказывания сначала назовите общий контекст. Затем объясните выбор двух фотографий, сравните их по одному-двум критериям и добавьте собственное мнение по теме. Не перечисляйте все предметы, если это не помогает аргументу.
Авторский тренировочный план:
- Both photos show people learning outside the classroom.
- I would choose photo A because the learners are solving a practical problem together.
- Unlike photo B, this setting gives them a clear shared task.
- It may develop communication skills, although it requires good organisation.
- In my view, schools should combine both types of activity.
Замените тему и детали, но сохраните логику. Не называйте фотографию «официальной» и не копируйте этот фрагмент на экзамене.
Две недели с таймером
Дни 1–3. Чтение вслух: по две записи, затем 10 минут на ударение и окончания. Интервью: четыре вопроса, без оценки по баллам.
Дни 4–6. Ответы по таймеру. После каждой записи пометьте: содержание, связность, понятность, грамматика. Исправьте один повторяющийся признак.
День 7. Половина устной части без остановки. Прослушайте запись на следующий день, чтобы не исправлять всё под впечатлением.
Дни 8–10. Фото-проект: два разных набора опор. Время подготовки ограничьте, затем повторите тот же план с другой темой.
Дни 11–13. Полная устная часть. Не перезаписывайте ответ сразу после сбоя: отметьте место и продолжите, как на экзамене.
День 14. Контрольная запись и таблица из трёх строк: что стало устойчивым, что требует помощи, что проверить через неделю.
Чек-лист перед отправкой записи преподавателю
- Я ответил на каждый вопрос, а не только на знакомую тему.
- В каждом ответе есть смысловое содержание, а не набор связок.
- Я не читаю по бумаге весь монолог.
- В записи слышно начало и завершение фраз.
- Я отметил один приоритет для следующей попытки.
Как оценить запись без самообмана
Разделите оценку на содержание и исполнение. Сначала проверьте, на все ли вопросы дан ответ и есть ли сравнение или обоснование там, где оно нужно. Затем отдельно послушайте произношение, паузы, грамматику и темп. Если оценивать всё одновременно, легко принять уверенный голос за полный ответ или заметить одну фонетическую ошибку и пропустить отсутствие аргумента.
Структуру проекта и статус документов проверяйте в официальном разделе ФИПИ по ЕГЭ. Обсудить диагностику устной части.