Слово, записанное в список и узнанное один раз, ещё не стало рабочим. Для экзамена важны значение в контексте, сочетаемость, форма и способность быстро вспомнить слово в чтении, аудировании, письме или речи.
Учите не одиночные слова, а связи
| Слово | Collocations | Своя фраза |
|---|---|---|
| decision | make a decision, final decision | We made a decision after comparing two options. |
| responsible | be responsible for, socially responsible | She is responsible for checking the timetable. |
| improve | improve a skill, improve access to | The project improved access to local books. |
| avoid | avoid a mistake, avoid doing something | We should avoid translating every word. |
Словосочетание не заменяет понимание грамматики. Оно даёт готовый контекст, в котором слово легче распознать и использовать.
Word formation: цепочка и функция
Сначала определите часть речи по месту пропуска, затем выберите основу и проверьте смысл.
| Основа | Существительное | Прилагательное | Наречие |
|---|---|---|---|
| differ | difference | different | differently |
| create | creation | creative | creatively |
| rely | reliance | reliable | reliably |
Авторское упражнение: The new service was a useful ______ (CREATE) for the village. The answer is creation: после a нужна именная группа, а смысл — созданный сервис как результат. Затем составьте ещё три предложения, где нужна другая форма той же основы.
Интервальные повторения без магии дат
| После знакомства | Что сделать |
|---|---|
| через 10 минут | вспомнить без подсказки |
| на следующий день | вставить в новое предложение |
| через 3 дня | смешать с похожими словами |
| через 7 дней | использовать в коротком ответе |
| через 14 дней | проверить в новом тексте |
Если слово забыто, не переписывайте его десять раз. Упростите пример, восстановите collocation и повторите через короткий интервал.
Упражнения на 15 минут
Выбор. Из трёх вариантов выберите слово, которое сочетается с verb, и объясните, почему два других не подходят.
Перефразирование. Replace make progress with a sentence using improve. Не добивайтесь механической замены, сохраняйте смысл.
Word family. Запишите 4 формы основы и придумайте по одному предложению, где часть речи видна из окружения.
Активизация. Ответьте на вопрос What can students do to improve their study routine? с двумя изученными collocations.
Проверьте качество карточки перед повторением: на лицевой стороне должно быть не только русское слово, но и короткий контекст с пропуском. На обороте запишите collocation, часть речи и собственный пример. Если слово узнаётся, но не используется, добавьте вопрос для устного ответа — пассивное знание и активное не смешиваются.
План на семь дней
День 1: 12 слов по одной теме, по две collocations и собственное предложение.
День 2: повтор без списка, word formation для шести основ.
День 3: мини-текст с пропусками, разбор части речи.
День 4: короткое аудирование и отметка слов, которые были знакомы, но не услышаны.
День 5: письмо на 100–140 слов с пятью collocations, если готовитесь к ЕГЭ, или короткое письмо в формате ОГЭ.
День 6: устный ответ на две минуты, запись и проверка повторов.
День 7: смешанный тест и перенос трудных слов в журнал ошибок.
Главный критерий — не размер списка, а способность вспомнить слово в новом контексте. Журнал ошибок помогает увидеть, какие слова действительно повторяются в работах. Обсудить лексический план.